- 수현 선수가 원래 배우고 싶었던 거였나요?

수현(선수) 네. AI 활용하는 거나, 나중에 인터뷰할 때 도움이 될 영어 같은 걸 배우고 싶었어요.

- 그럼, 진우 학생은 수현 선수에게 어떤 축구 기술을 배웠나요?

진우(학생) 제가 오른발잡이인데, 반대 발을 잘 사용하는 팁이나 공을 잡고 어떻게 움직여야 하는지, 슈팅 방법 등 기본기를 많이 배운 것 같아요. 저한테 부족한 것들을 많이 배우고 싶었어요. 제 축구 포지션이 왼쪽 포지션인데, 왼발을 써야 할 때 잘 안되니까... 이런 난감했던 것들을 축구를 배울 기회가 있으면 배워보고 싶었어요.

Q. 진우 학생은 원래 U리그나 대학스포츠를 많이 즐겨보는 편이었나요?



진우(학생) U리그나 대학스포츠는 잘 안 보고 해외 축구를 많이 봤었어요. 근데 이 수업을 수강하고 나서부터 올해 홈 경기는 거의 다 봤어요. 옛날에는 귀찮아서 안 보고 그랬는데, 수현이도 그렇고 수업 들으면서 축구부에 좀 아는 얼굴이 생기다 보니까 보는 재미가 있더라고요.

- 그럼, 수현 선수가 경기 뛰는 걸 봤겠네요. 멘토가 뛰는 걸 보니까 어땠어요?

진우(학생) 멋지더라고요. (웃음)

수현(선수) (웃음) 저도 관중석을 봤는데 진우 형이 딱 보여서 좋았습니다.

Q. 멘토링 활동하면서, 기억에 남는 순간이나 의미 있었던 경험이 있었나요?



수현(선수) 슈팅 같은 걸 가르쳐 줬는데, 그걸 딱 진우 형이 잘 찼을 때 엄청 뿌듯했던 것 같아요.

진우(학생) 처음에 골대로 계속 차는데, 볼이 이상한 데로 가고 그랬었거든요. 근데 이제 수현이가 알려주니까 교정이 조금 되더라고요. 약발도 이제 좋아진 것 같아서 기분이 좋았어요. 그리고 제가 약간 플립 플랩같은 잡기술을 되게 많이 하거든요. 친구들 앞에서 촐랑거릴 때 많이 쓰는데, 얼마 전에 그거를 수현이 보는 앞에서 한번 했었어요. 그거 보고 수현이가 “그런 비장의 무기를 숨기고 계셨냐“라고 해서 기분이 좋았습니다. 약간 인정받은 느낌? (웃음)

- 수현 선수, 이거 사실인가요?

수현(선수) 네. 그 기술은 저도 못할 것 같은데... (웃음)



Q. <피어 멘토링> 수업을 통해 얻은 가장 큰 배움이나 가치가 있다면 무엇인가요?



진우(학생) 이 수업을 통해서 축구부와 일반학생들 간의 교류가 생긴 것 같아서 좋았던 것 같습니다.

수현(선수) 저는 크게 소통하는 법이나 다른 사람들에게 교육을 해봤다는 게 도움이 된 것 같아요. 혼자 수업 듣는 게 아니라 같이 하는 거니까. 그리고 멘토링을 하면서 배운 AI 활용법을 실제로 과제 할 때 써봤습니다. <피어 멘토링> 수업을 통해 얻은 걸 활용해, 실용적으로 도움이 돼서 좋았어요.



https://naver.me/5bCCcDWH 

▲ 본 기자가 학생선수의 멘토링 시간에 리프팅을 배운 후 활용하는 모습이다. (영상=최승연 기자)

Q. <피어 멘토링> 수업을 수강하고 나서, 본인에게 일어난 가장 큰 변화가 무엇인가요?

수현(선수) 축구를 다른 사람에게 가르쳐 본 적 없었는데, 설명하고 알려주는 실력이 는 것 같고요. 이제 학교에서 마주치면 인사할 사람도 생겨서 좋은 것 같습니다!

진우(학생) 친구들이랑 있을 때 ‘나 아주대 축구부한테 축구 배웠다’ 하고 자랑도 좀 해보고 (웃음), 동아리에서 축구할 때 수현이한테 배운 약발도 써먹어 봤습니다. 또 축구 잘하는 선수한테 배웠다 보니까 축구할 때 자신감이 많이 생긴 게 큰 것 같아요.

Q. 마지막으로, 서로에게 한마디 해주세요!



진우(학생) 안 다치고 열심히 운동하면 좋을 것 같아. 앞으로도 잘 지내자!

수현(선수) 얼굴 보고 말해야 되나요? (웃음) 이렇게 인연이 됐으니까, 앞으로도 남은 학교생활 잘 지내고, 연락도 하면서 지내면 좋겠습니다. 곧 군대에 가시지만...

- (웃음) 진우 학생, 휴가 나올 때 수현 선수를 만날 의향 있나요?

진우(학생) 당연하죠. 휴가 나왔을 때 경기가 있으면 꼭 보러 올 겁니다.

수현(선수) 빡빡이 형... (웃음)



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인터뷰를 통해 <피어 멘토링> 수업을 수강하면서 학생선수와 일반학생이 서로 가르쳐준 지식과 기술을 실제 생활에서 활용하고, 자연스럽게 교류하며 네트워크를 형성하고 있다는 점을 확인할 수 있었다. 멘토링을 진행할수록 서로에게 긍정적인 변화가 나타나고 있다는 것은 <피어 멘토링> 수업이 목표로 하는 배움을 통한 상호 성장이 실제로 이루어지고 있음을 보여주고 있다.

아주대의 <피어 멘토링> 수업이 학생선수의 학습권 보장과 함께 학생선수와 일반학생 간의 네트워크를 확장하는 하나의 모델로서, 향후 여러 대학에서도 정규 교과목으로 도입되기를 기대한다.